提案点击基层农技人员定向培养可获大学学历【消息】

中国江西网讯　记者曹琦、实习生晏家瑶报道：江西从2014起，采取“定向招生、定向培养、定向就业”的办法，5年时间培养3000人，培养时间为3年，毕业合格后获得大专学历，并聘用到乡镇农技站工作。根据江西省农业厅、江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅《关于做好2018年全省基层农技人员定向培养工作的通知》精神，2018年将继续开展定向培养基层农技人员工作。

省政协委员刘勇介绍，开展定向培养基层农技人员，是解决当前基层农业服务人员年龄老化、青黄不接、队伍不稳、专业失衡状况的迫切要求。近4年定向培养，已经有一届定向学生毕业，基层反映毕业学生表现素质较高、工作踏实肯干。然而，定向培养工作中各环节中仍然存在不少问题，比如：人才培养定位与基层需求脱节、培养方式与教学资源单一化、实践教学解决基层农业的综合能力不足、专业思想不牢固等问题。

为此，刘勇提出建议：因调整人才培养定位，精准对接基层产业兴旺发展战略，人才培养目标应以“全产业链，协同育人”为特色，培养定向生具备生态文明意识、创新精神和创业能力、高素质的服务江西现代农业发展的高级应用型人才，造就一批未来农业领导者。要适应江西农业“高效、精品、观光休闲”的产业发展需求，培养高素质创业型的现代农业领军人物。

构建协同培养机制，充分发掘各方资源开展教学，应形成根据用人单位的需求，学校做好服务，政府提供保障三方协同培养机制，打通招生培养就业三环节，有效探寻“三情”(对群众充满感情、对工作充满激情、对事业充满痴情)教育方式；明确培养目标与教学内容，人才培养目标精准对接需求；支撑教学资源和培养过程，培养方式相对单一走向多元；构建全方位实践教学体系，提升学生服务基层综合能力。

要共同构建“三结合、三阶段、双导师”的综合实践教学体系。做到三结合，即课内课外结合、校内校外结合、学期假期结合；三阶段渐进式实习，即认知实习帮助学生熟悉岗位工作性质，专业技术实习培养学生运用专业知识解决实际问题的能力，顶岗实习让学生体验真实的工作环境，提升学生综合运用知识、独立处理复杂问题的能力；双导师，即聘任用人单位的技术人员作为校外导师，配合校内导师进行综合操作技能指导。

另外，建议实行三定生入学免学费制度，学习期间培养经费省财政兜底，保证招入的三定生专业思想牢固，生源充足的好局面，更让广大农民后代大学生安心就业，成为具备“懂农业、爱农村、爱农民”管理素质的专业人才。

为激励人才奋斗、创新创业精神，三定向基层技术人员毕业正式上班后可根据工作表现实行滚动制(流动制)，工作中优秀三定人员也可提拔，也可调至农业局等单位工作。解决长期在基层工作无盼头的局面，这也是激化基层技术人员工作热情的动力。

为培养高素质创新创业人才，建议学制可以调准为4年，大学学历，农学学士学位。江西农业大学可参与承办教学人才培养过程，确保教育质量，切实为农业培养出“下得去、用得上、受欢迎”的农业专业人才。

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